少儿书法教学到底该注重什么·吴叶舟
录入时间：2014/1/29 16:14:58
【论文概要】
少儿的书法教学我们到底该注重什么呢？看似教书法，实则我们的任务却不仅仅如此！这中间能否跳出“教书法”这一概念成为了关键，如若一味追求书法的提高而忽略了“其他”，那结果将会是惨痛的！我们更应关注对孩子“其他”的培养，通过实践表明这样既能使孩子全方面发展，更对书法的提高有着积极有意的作用。
【关键词】
少儿 书法 能力 时代 运用
一．少儿书法教育目的
1.实用价值
汉字，是传承中国五千年文化的载体。汉字书写有有着他它不可替代的地位。
如今，随着电脑的广泛运用，全世界已经开始进入数字时代。而随着键盘的使用，书写的机会也也来越少，那是否汉字的书写已经没有实用的价值呢？书法，作为全世界唯一一种以文字作为艺术创作内容的形式，难道他的命运也会如同英语、德语、法语等其他语言一样吗？
虽然，用毛笔作为平日书写工具的也许也只有书画家了，但是用铅笔、圆珠笔、水笔、钢笔书写汉字，仍然是有着实际价值的。首先，他还是相当便捷的一种记录方式。再者，数字化不可能代替汉字学习的初级阶段，即会写会拼音后才能够使用现代手段进行录入等。
那么既然有此两点，加上中国书法烙印在我们的骨子的深处，写一手漂亮的硬笔字，几乎是每个中国人都想要做到的一件事情！那硬笔书法从何而来呢？书法！
2.传承
书法艺术的传承也是中国五千年文化的传承。中国汉字、书法艺术承载着中华五千年文化的源远流长。
书法艺术，是中国特有的艺术品种。从甲骨到行草书，五种字体由繁到简、由具象到抽象、由实用到艺术，是数千年的演化与历代书法家智慧的结晶。书法艺术以其独特的形式、千变万化的风格、高雅的审美趣味，受到全世界的瞩目。这是值得我们引以为傲的，那么作为华夏子孙，我们血液中流淌着祖宗的基因，这也正是为什么我们从内心深处如此看中“字”写的好与坏，并且在我们的脑海中，仍旧记忆着先人传载给我们的关于优劣的信息。所以，唯一能够将书法艺术传承下去的只有华夏子孙。
在简化字出现后，许多字我们已经很难从其形看其意。想要了解，大概除了买本繁体字典与看繁体图书外，大概也就只能从书法作品中一窥究竟了！所以书法艺术已经不单单是具有中国特色的艺术品种，更是窥探与传承中华五千年文化的通道。所以作为华夏子孙，传承中华的文化，更是责无旁贷的历史责任。
二．少儿书法教育更应关注什么
1.培养兴趣
少儿书法学习最为关键的就是兴趣的培养。也许这早已经是大家唠唠叨叨许多年的事情了，但又有多少老师能够真正的做到呢？
之所以没有真正的能够做到，在我看来原因有两个。第一，少儿的书法教学没有跳出“书法”。第二，家长的眼光过于短浅。这两个原因是直接导致兴趣没有培养，书法的传承只是一句空话。我听过最为悲哀的一句话是：“其实我还是想写书法，但是一想到小时候老师叫我无休止的练一个笔画我就想吐”，这是一个大学生告诉我的，我真的非常感到遗憾！他至今没有走出这样的阴影，而我们的书法教育呢？什么时候才能跳出“教书法”呢？
我和我的同事们正在向这个放向努力！所谓跳出并不是改变了书法课的性质，而是在愉快、开心的状态下进行书法的学习。
2.七大能力的培养
更应关注孩子七大能力的培养，即自信心、独立性、观察力、意志力、想象力、创造力、表达力的培养。这七大能力的培养亦是跳出“教书法”的重要表现，希望书法对孩子的未来不仅仅是写好字，更应是对于孩子健康成长的帮助。
三．七大能力与书法教学的相辅相成
七大能力既是少儿发展的需要也是大师的素养
其实，七大能力的培养即是少儿发展的需要，亦是大师的素养。
在教学中，更关注孩子七大能力的培养并非与“教书法”无关，更没有本末倒置。恰恰相反，在培养的同时亦是培养一个真正艺术大师所需的素养。
自信心，是所有成功的基础。
独立性，在艺术上表现在独立思考的能力。
观察力，从读帖到师造化，无不需要明锐的观察力。
意志力，是执着完成一件事情的力量。
想象力、创造力，是艺术创新的关键因素。
表达力，艺术的表达力是艺术的生命。