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少儿书法教学到底该注重什么·吴叶舟
录入时间:2014/1/29 16:14:58

【论文概要】

少儿的书法教学我们到底该注重什么呢?看似教书法,实则我们的任务却不仅仅如此!这中间能否跳出“教书法”这一概念成为了关键,如若一味追求书法的提高而忽略了“其他”,那结果将会是惨痛的!我们更应关注对孩子“其他”的培养,通过实践表明这样既能使孩子全方面发展,更对书法的提高有着积极有意的作用。

 

【关键词】

 少儿  书法  能力  时代  运用


 

一.少儿书法教育目的

 

1.实用价值

汉字,是传承中国五千年文化的载体。汉字书写有有着他它不可替代的地位。

如今,随着电脑的广泛运用,全世界已经开始进入数字时代。而随着键盘的使用,书写的机会也也来越少,那是否汉字的书写已经没有实用的价值呢?书法,作为全世界唯一一种以文字作为艺术创作内容的形式,难道他的命运也会如同英语、德语、法语等其他语言一样吗?

虽然,用毛笔作为平日书写工具的也许也只有书画家了,但是用铅笔、圆珠笔、水笔、钢笔书写汉字,仍然是有着实际价值的。首先,他还是相当便捷的一种记录方式。再者,数字化不可能代替汉字学习的初级阶段,即会写会拼音后才能够使用现代手段进行录入等。

那么既然有此两点,加上中国书法烙印在我们的骨子的深处,写一手漂亮的硬笔字,几乎是每个中国人都想要做到的一件事情!那硬笔书法从何而来呢?书法!


2.传承

书法艺术的传承也是中国五千年文化的传承。中国汉字、书法艺术承载着中华五千年文化的源远流长。

书法艺术,是中国特有的艺术品种。从甲骨到行草书,五种字体由繁到简、由具象到抽象、由实用到艺术,是数千年的演化与历代书法家智慧的结晶。书法艺术以其独特的形式、千变万化的风格、高雅的审美趣味,受到全世界的瞩目。这是值得我们引以为傲的,那么作为华夏子孙,我们血液中流淌着祖宗的基因,这也正是为什么我们从内心深处如此看中“字”写的好与坏,并且在我们的脑海中,仍旧记忆着先人传载给我们的关于优劣的信息。所以,唯一能够将书法艺术传承下去的只有华夏子孙。

在简化字出现后,许多字我们已经很难从其形看其意。想要了解,大概除了买本繁体字典与看繁体图书外,大概也就只能从书法作品中一窥究竟了!所以书法艺术已经不单单是具有中国特色的艺术品种,更是窥探与传承中华五千年文化的通道。所以作为华夏子孙,传承中华的文化,更是责无旁贷的历史责任。

 

二.少儿书法教育更应关注什么


1.培养兴趣

少儿书法学习最为关键的就是兴趣的培养。也许这早已经是大家唠唠叨叨许多年的事情了,但又有多少老师能够真正的做到呢?

之所以没有真正的能够做到,在我看来原因有两个。第一,少儿的书法教学没有跳出“书法”。第二,家长的眼光过于短浅。这两个原因是直接导致兴趣没有培养,书法的传承只是一句空话。我听过最为悲哀的一句话是:“其实我还是想写书法,但是一想到小时候老师叫我无休止的练一个笔画我就想吐”,这是一个大学生告诉我的,我真的非常感到遗憾!他至今没有走出这样的阴影,而我们的书法教育呢?什么时候才能跳出“教书法”呢?

我和我的同事们正在向这个放向努力!所谓跳出并不是改变了书法课的性质,而是在愉快、开心的状态下进行书法的学习。


2.七大能力的培养

更应关注孩子七大能力的培养,即自信心、独立性、观察力、意志力、想象力、创造力、表达力的培养。这七大能力的培养亦是跳出“教书法”的重要表现,希望书法对孩子的未来不仅仅是写好字,更应是对于孩子健康成长的帮助。

 

三.七大能力与书法教学的相辅相成


七大能力既是少儿发展的需要也是大师的素养

其实,七大能力的培养即是少儿发展的需要,亦是大师的素养。

在教学中,更关注孩子七大能力的培养并非与“教书法”无关,更没有本末倒置。恰恰相反,在培养的同时亦是培养一个真正艺术大师所需的素养。

自信心,是所有成功的基础。

独立性,在艺术上表现在独立思考的能力。

观察力,从读帖到师造化,无不需要明锐的观察力。

意志力,是执着完成一件事情的力量。

想象力、创造力,是艺术创新的关键因素。

表达力,艺术的表达力是艺术的生命。


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